阅读君说 暑假要到欧国联比赛战罢，实力对比呈现出脉脉相通了，如何让孩子们度过一个愉快又有意义的暑假欧国联比赛战罢，实力对比呈现出脉脉相通？成欧国联比赛战罢，实力对比呈现出脉脉相通了老师和家长们要认真思考的问题。经常也有读者私信阅读君能不能推荐一些适合暑期阅读的书，今天欧国联比赛战罢，实力对比呈现出脉脉相通我就为大家推荐这套《万物启蒙》系列图书，它由北京亦庄小学名师钱峰老师领衔编著。目前这本《万物启蒙 · 竹》是该系列的第一本书。

　　《万物启蒙 · 竹》是一本有温度有内涵的读本，更是有趣有料的课程手册。从科学到人文，从生活到艺术，从大熊猫到狐猴，从“断竹续竹”到“竹键盘”，从“王子猷”到“郑板桥”，或许它将带你洞开一个中国文化启蒙的新视界。如果你对“万物启蒙”感兴趣，不妨从这一本小书开始，打开的方式，可以是父母陪着孩子亲子共读，一起讲讲竹子的故事，做做竹子的玩具，烧一道竹子的菜肴，来一场竹海的旅程，也可以是老师带着孩子，一路边走边唱。

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　　如何进行作者领读

　　高度互联的时代，网络的便利让跨越空间的交流分享成为可能。我们探索更加高效和有趣的阅读方式，试图链接作者与读者，让彼此相互发声。我们将邀请钱峰老师于6月30日到阅读群进行讲座，分享关于“万物启蒙”课程的缘起，以及成人如何用这本书为孩子们打开万物的启蒙之门，敬请期待。

　　钱峰老师

　　北京十一学校亦庄小学全课程项目专家。致力于儿童博雅教育，拓荒中国文化启蒙路径。原创开发“万物启蒙”中国文化项目课程和“光照童年”儿童电影课程。讲课遍及全国和东南亚华文圈。《教育家》《小学语文教师》《小学教学》等杂志封面人物，多家刊物核心作者，其课程在众多新媒体引起广泛关注。

　　《万物启蒙》缘起

　　“万物启蒙”课程自2013年9月的《石头记》开启，至今已经历了诸如“茶”“瓷”“竹”“蝉”等近十个课程，每一个课程大都历时一到两个月。这些生活中的寻常之物，背后却蕴含着深厚的中国文化。“万物启蒙”课程以“万物”为支点启蒙常识，达成孩子由物及人的基本认知。每一个项目都构建了独立的跨学科完整学习生态，和真实的生活紧密相连，养育孩子周知万物的通识素养。因此，这个看似“唯物”的课程，实质是真正的全人课程。课程开设至今，受到孩子和社会的极大欢迎。很多媒体认为“万物启蒙”课程“为中国文化找到了一条符合当下教育方式的启蒙路径”。

　　现在，我们很希望能将这些感动孩子们的课程，以一种简明的方式和大家共享。于是，就有了按课程模块编辑读本的想法。一个课程就是一本读本，一本读本就是完整的课程呈现。比如，第一本《竹》，就是按课程的逻辑进行编排，分为“自然之竹”、“功用之竹”、“文化之竹”三个层次的课程内容，按照中国人对于竹子认识、使用到将它物化为君子文化这一文化发展脉络，排入相应模块内容，板块之间彼此独立又相互关联。和一般的百科读本相比，《竹》最重要的是找到了一次文化物象形成的路径，而这恰是中国人文精神的映照。

　　为什么会以这样的视角来做课程呢？

　　这和我的童年有关。

　　楚人宋玉说，人就像风一样，起于青萍之末，止于草莽之间。我的童年生于江南的农村，万物葱茏，我时常和小伙伴们游荡在乡间，穿梭在成片的竹林、无尽的油菜地、无边的水稻田，累了“不脱蓑衣卧月明”，渴了“掬水月在手，弄香花满衣”。乡村人家尽枕河，虽物质贫乏，但温情脉脉，民俗尚存。一年按节气时令生活，母亲做各种糕点，按祖上规矩祭祀、夏夜休憩后唱着民间的歌谣，说着方圆十里的传说，家中的物件都是我外公和父亲手工做的。其状态很接近胡兰成《今生今世》中描绘的童年情景。

　　我的童年并没有完整的古典文化启蒙。现在回望，却是中国几千年乡村文明最后的黄金时代，尚有余光中所说的“秧田的水意”。这种寻常景致，现在看来，却是真正的诗意萌发，也是“万物”课程回溯的精神原点。

　　《万物启蒙 · 竹》图书简介

　　《竹》不仅呈现了课程视角，还希望还原一种中国人的生活方式。

　　写意的手绘，淡淡的回忆，故园的情怀，都能从书中找到。我们没有刻意去描摹情绪，而是尽量以一种清新淡雅的笔触让孩子们从《竹》中读到高楼之外的童年。这种画风很像读着《城南旧事》响起驼铃声，翻阅着《竹》，耳边就似乎回荡着《晚霞中的红蜻蜓》。把我们拉回渐已逝去，却烙印着中国印记的生活。这种生活随着四季演变，跟着万物生息。

　　江南村落临河，河边常种竹。竹篱田舍，是寻常百姓景致。清明前后，雨水一来，春笋便肆意拔节。这季节，笋是唯一的美味。最入味的是腌菜的卤汁蒸的嫩笋，暗红色的汤汁里浸着青白翠嫩的笋芽，陈香混杂春味，是时间炖出的佳肴。约摸两周后，笋就跟我一样高了。很快，竹影摇落的夏天来了。竹林是孩子的玩乐天堂，有着无穷的乐趣：做个网袋把自己吊在竹竿上，做个草绳套在脚上爬竹竿，做个弹弓穿梭竹林间寻找鸟雀，做个竹叶陀螺挂在蛛网上随风旋转，做根竹篙撑杆跳到河里游泳，做个钓竿呆在林荫下钓鱼。

　　印象中，老家中竹器木件都是我外公和父亲手工做的。舅舅是竹篾匠，竹席的制作远近闻名。我小时候睡的席子都是舅舅编的。他将很粗的竹子劈开抽丝，拉成细扁长的竹篾，然后纵横交错编织，一张席子往往需要很长时间。闷热的夏天，凉爽舒适。而我玩的竹蜻蜓、钓竿、竹炮是每个孩子都能做的。中国的民间，不凡俗世奇人。工匠们总能将寻常之物化为神奇。大国工匠，是不是都是从精心制作自己的玩具开始的呢？

　　这也是《竹》希望传达的，专注而有温情的态度。这个时代，“如切如磋，如琢如磨”的工匠精神已经远去。“万物启蒙”课程希望重新引发孩子关注自然万物的奥秘，他们曾在我们历史文化中扮演着重要角色，推动着文明进程。

　　讲座时间：

　　6月30日（周四）

　　20:B体育00—21:00

　　主讲嘉宾：

　　钱峰 老师

　　讲座主题：

　　如何为孩子们打开万物的启蒙之门？

　　——《万物启蒙 · 竹》阅读分享

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　　图书信息

　　书名：《万物启蒙 · 竹》

　　适龄：9岁及以上

　　作者：钱峰 编著

　　开本：16开

　　定价：27元

　　出版：济南出版社

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